《捡了本天书》第0162章 狂蜂飞舞-2

    2倍速版《野蜂飞舞，ap288！

    对于贰壹的弹奏速度，竟然还能一下子提升几成，众人越发的吃惊！

    但说实话，贰壹这会儿弹奏出来的琴音，甚至已经不能算是悦耳动听了。

    如果不是音准还在，勉强听得出《野蜂飞舞的旋律，绝对会让人觉得这是难以忍受的噪音。

    不过单从追求手速来看，贰壹这个新手已经可以被称之为怪物了，因为绝大多数钢琴家都不一定能够做到他这一点。

    毕竟所谓的手速，是受到人体的骨骼和肌肉限制的，通过锻炼虽然可以提升，但却十分有限。

    贰壹这种情况，纯粹属于他个人的先天天赋，旁人就算想学也学不来的，而且这还不是结束！

    2倍速《野蜂飞舞大概只有一分多钟，几乎让人无法喘息的就结束了。

    可贰壹手下的琴音未停，速度直接再度爆升：3倍速《野蜂飞舞，ap432！

    狂暴的音符，像贰壹小时候玩过的游戏机《小蜜蜂一样，不断发出丢丢丢~丢丢丢~发射子弹打击敌人的音效，疯狂的盘旋着，这哪里还是《野蜂飞舞？这已经变成了被人捅了蜂巢的《狂蜂飞舞了！

    可是这种速度，似乎也达到了贰壹的极限，刚开始十几秒还好，渐渐的他就开始咬牙切齿了。

    旋律进行到最后，几乎可以看得出他是在强行忍耐，最后一小节更是弹错了好几个音符，从而显得散乱不堪！

    这不是贰壹记错了音符，而是他的双手肌肉，根本就坚持不下来这种高强度的运动，所以琴音一停他就捏着手指惨叫了起来：哎哟我去！抽筋了！痛痛痛！麻了麻了！

    看到贰壹的惨样，原本还郁闷中带着些羞愤，气嘟嘟瞪着贰壹的柳妹子，顿时幸灾乐祸的咭咭咯咯笑了起来。

    而一旁已经被惊呆了的简老师，则好笑的拉过他的手掌，用十分专业的手法替他按摩了一下缓解痛楚。

    据我所知，已经被收录进吉尼斯纪录的，世界上最快的电吉他版本，也只不过才320而已。

    而且还是利用电吉他弹奏时移动距离短，手指操作少的特性才得以实现，可你这个钢琴版的实在是太惊人了！

    等贰壹缓了过来，安老师难以置信的摇了摇头，惊叹道：贰壹同学，你就只会这几首曲子么？

    嗯，钢琴曲的确听的少，能回忆起来的不多。

    除了柳学妹弹过的《月光奏鸣曲第三乐章，和《克罗地亚狂想曲这两首曲子。

    贰壹揉着手掌和手臂酸痛的肌肉点了点头：就连《野蜂飞舞，我还是因为在网络上听得多才有印象的，连谱都没看过

    你的意思是说？

    旁边的简老师眼神一亮：你只要听过，就能弹的出来？

    相对于看谱。

    贰壹点点头：我发现自己根据听到的音符，来记忆曲子好像要更加的简单一点。

    简老师和安老师等人面面相觑，想起了贰壹的毛病：这难道就是‘超忆症’，所赋予的‘绝对音感’能力？

    一些资深音乐人，的确是能够将自己听到的音乐，在没有曲谱的情况下弹奏出来。

    他们听到的音乐会自动的，在脑海之中转化为音符并记忆下来，说白了就是唯手熟尔而已，

    换了谁玩了一辈子音乐，这种记谱能力都会成为一种本能，但凡是记忆力不错的资深音乐人，基本上都能做到这一点。

    但是这一点，在多年没碰过钢琴的贰壹身上，却根本就不成立！

    这就只能说明，这种能力对他来说，是一种天生对音符高度敏感的天赋了！

    那好，那咱们再试试！

    安老师兴致勃勃的坐了下来，亲自弹奏了一首贰壹从来没听过的曲子。

    不知道为什么，虽然这首曲子节奏不算快，但是从简老师弹奏的手法上来看却显得很复杂，而且莫名的让人觉得好听。

    一曲弹完，安老师还特地观察了一下贰壹的表情，多少也存了一丝考验和测试贰壹的心思。

    因为她刚刚弹的这首曲子，是她自己根据自身弹奏习惯所创作的一首练习曲，速度虽然不快指法难度却很高，就是防止弹奏其它曲子，贰壹曾经在别的地方听到过。

    但是很显然的，她看不出来什么的，因为无论她弹什么，贰壹应该都是这个表情，反正都没听过。

    经历过《野蜂飞舞那种自虐型的练习曲，这种慢腾腾的曲子自然不被贰壹放在眼里，坐下略微回想了一遍之后，很顺利的就弹奏了下来。

    这下简老师和安老师可就又惊讶又无奈了，因为安老师弹这首曲子主要为了考校贰壹的记谱能力。

    但是他仗着超强的记忆力和绝对的音感，再加上又已经完全记住了键位所对应的音阶，所以很轻易的就能模仿出来。

    原本这首曲子之中最难的指法部分，又被他仗着非人的手速直接硬弹了过去。

    换了别人来，可能会因为别扭的换键指法，而双手交错的把自己扭成麻花这对他根本就没难度嘛！

    这就让两位老师开始觉得，这位学生恐怕不好教了。

    因为你教他指法，他觉得我直接就能弹过去，干嘛要学那么别扭的东西？

    不过旁边的简老师，楞了楞之后也反应了过来，贰壹他是计算机学院的学生啊？又不是她们艺术学院的学生！

    可这让两位老师更蛋呃，更郁闷了！你说你有这么好的天赋，学什么计算机啊？

    一想到这个，两位老师就忍不住想锤胸口，这又是一个被计算机耽误了的音乐天才啊！

    以至于两位老师都开始吐槽起，国内只注重应试教育，不注重素质教育的教育模式来了，鬼知道民间埋没了多少天才儿童啊？

    嗯，很好，钢琴的测试就到这里吧

    安老师郁闷的摇了摇头，看了一眼旁边的同样一脸无奈的简老师，不知道该说什么好了。

    因为她们原本想将贰壹从计算机系，要到她们艺术学院去。

    可现在看来，人家都已经拥有这么强悍的音乐能力了，到不到她们音乐学院，很重要么？